Préparer chaque enfant à réussir dans un monde où tout passe par la parole

On connaît la formule : mieux vaut une tête bien faite qu’une tête bien pleine. Elle n’a jamais été aussi vraie.

La tête bien pleine tient aujourd’hui dans une poche : tous les faits, toutes les dates, toutes les capitales. Ce qui ne tient dans aucune poche, c’est de savoir s’asseoir en face de quelqu’un, l’écouter, s’entendre avec lui et construire quelque chose ensemble.

C’est la compétence qui compte le plus. Elle passe par les langues, et par beaucoup, beaucoup de pratique de la conversation.

Tout commence avec les premiers mots

La conversation ne commence pas à l’école. Elle commence le jour où votre enfant dit un mot et où quelqu’un lui répond. Il découvre alors qu’un mot change les choses : le verre se rapproche, vous riez, vous tournez la tête. Il apprend à écouter, à attendre son tour, à recommencer quand personne n’a compris. Ce sont ses premiers pas vers tous les accords de sa vie, même si celui d’aujourd’hui porte sur un carré de chocolat.

L’éveil à l’anglais, dès les premiers mots, lui dit encore autre chose : le monde compte bien plus de personnes que celles qui sont assises à la table familiale, et on peut leur parler aussi.

Ce que nous faisons

Tatako propose des leçons d’anglais oral aux tout-petits qui grandissent avec deux langues : cinq minutes environ, rien à lire, et la compagnie d’un petit poulpe tout rond. La langue de la maison reste la langue de la maison, et l’anglais s’y ajoute, quelques mots par jour. Nous avons commencé par l’anglais, et d’autres langues arrivent.

Notre méthode

Les leçons suivent une méthode que nous avons conçue nous-mêmes, fondée sur des recherches en psychologie cognitive et en psychologie de l’enfant. On la voit à l’œuvre dans les trois petites étapes de chaque leçon :

1. Écoute et répète. Le mot résonne, puis la leçon se tait, et ce silence appartient à votre enfant.
2. Touche. Deux images apparaissent, et votre enfant touche celle qu’il entend.
3. Dis le mot. L’image revient sans le mot, et c’est votre enfant qui le dit en premier.

Votre enfant ne se contente pas de regarder : il répond. Et comme une conversation se joue à deux, un adulte reste à ses côtés. À la fin, vous notez où en est chaque mot : Nouveau, À revoir, Compris ou Il le dit. La leçon suivante part de là.

C’est en forgeant qu’on devient forgeron, et c’est en parlant qu’on apprend à s’entendre. Nous nous occupons du premier mot.

Max, CEO Tatako Inc