Kosakata bahasa Inggris anak sebaiknya dimulai dari orang, benda, dan kegiatan yang dia jumpai setiap hari: mommy, milk, cat, ball, eat. Pilih lima kata, pakai selama seminggu penuh, lalu tambah lima lagi. Cara ini jauh lebih berguna daripada daftar panjang dari A sampai Z, karena anak mengingat kata yang bisa dia pegang, makan, atau kejar.
Panduan ini dilengkapi lembar gratis untuk dicetak.
Di bawah ini ada daftar kata menurut tema, kata yang perlu dikenal sebelum masuk TK, tiga permainan, dan cara mengetahui kata mana yang benar-benar sudah dikuasai si Kecil.
Dalam artikel ini
- Daftar kosakata bahasa Inggris anak menurut tema
- Kata-kata bahasa Inggris untuk anak: mana yang didahulukan
- Kosakata bahasa Inggris anak TK: dari tas sampai meja kelas
- Belajar kata bahasa Inggris tanpa hafalan
- Tiga permainan untuk mengulang kata
- Cara tahu kata mana yang sudah dikuasai
- Pertanyaan orang tua
Daftar kosakata bahasa Inggris anak menurut tema
Tabel ini disusun dari kehidupan sehari-hari di rumah kita. Ada rice dan egg di meja makan, ada motorbike dan rain yang dilihat si Kecil dari jendela. Mulailah dari baris mana saja, tidak harus berurutan.
mommybunda
eyesmata
ballbola
catkucing
| Tema | Kata | Saat yang pas |
|---|---|---|
| Keluarga | mommy, daddy, baby, grandma, grandpa | Melihat foto bersama |
| Tubuh | eyes, nose, mouth, hands, feet | Mandi sore |
| Makanan | rice, egg, banana, water, milk | Makan bersama |
| Benda di rumah | ball, book, cup, spoon, bed | Membereskan mainan |
| Hewan | cat, fish, bird, duck, ant | Bermain di teras |
| Warna | red, yellow, blue, white, black | Memilih baju |
| Angka | one, two, three, four, five | Naik tangga |
| Di luar rumah | car, motorbike, tree, sun, rain | Jalan-jalan sore |
| Kegiatan | eat, drink, sleep, run, jump | Bermain di ruang tamu |
| Kata sopan | hello, bye-bye, please, thank you, sorry | Bertamu ke rumah nenek |
Sepuluh baris ini sudah cukup untuk berbulan-bulan. Pilih satu baris untuk minggu ini dan beri tahu orang dewasa yang ikut bermain, supaya semuanya menyebut kata yang sama.
Kata-kata bahasa Inggris untuk anak: mana yang didahulukan
Kata-kata bahasa Inggris untuk anak yang paling cepat melekat datang dari tiga sumber. Sumber pertama adalah kegemarannya: anak yang tergila-gila pada truk sampah akan menguasai truck jauh sebelum apple, jadi ikuti minatnya walaupun katanya tidak ada di tabel. Sumber kedua adalah kata yang bunyinya sudah setengah dia kenal: balloon mirip balon, tomato mirip tomat, ice cream mirip es krim. Si Kecil merasa sudah tahu, dan perasaan itu membuatnya berani mencoba.
Sumber ketiga adalah kata yang menggerakkan orang dewasa. Begitu open membuat Bunda membukakan tutup botol dan again membuat Ayah mendorong ayunan sekali lagi, si Kecil mengerti bahwa bahasa baru ini ada gunanya. Untuk anak yang baru mulai merangkai suara, pilih kata satu atau dua suku kata. Kegiatan yang pas untuk usia ini ada di panduan bahasa Inggris untuk balita.
Kosakata bahasa Inggris anak TK: dari tas sampai meja kelas
Kosakata bahasa Inggris anak TK bergeser dari rumah ke kelas. Di sana dia mengurus barangnya sendiri dan bertemu teman baru, jadi yang paling membantu adalah nama benda yang dia sentuh setiap pagi. Bagi kata-katanya menjadi empat kelompok kecil:
- Bawaan ke sekolah: bag, bottle, lunch box, shoes, hat.
- Di meja kelas: crayon, paper, glue, scissors, chair.
- Bentuk dan ukuran: circle, square, triangle, big, small.
- Orang di sekolah: teacher, friend, boy, girl.
Latihannya tidak perlu waktu tambahan. Malam sebelum berangkat, siapkan tas bersama: Ayah memegang botol dan berkata bottle, si Kecil memasukkannya. Bentuk paling gampang ditemukan di meja makan: piring itu circle, biskuit square, potongan semangka triangle. Kalimat harian yang menyambungkan kata-kata ini dibahas di panduan cara mengajari anak bahasa Inggris di rumah.
Belajar kata bahasa Inggris tanpa hafalan
Anak belajar kata bahasa Inggris paling baik dengan irama satu tema seminggu. Hari pertama dan kedua, orang dewasa saja yang menyebut kata sambil memegang bendanya. Hari ketiga dan keempat, beri pilihan seperti Cat or fish? dan biarkan dia menunjuk. Hari kelima, tanyakan What’s this? lalu tunggu dengan santai. Akhir pekan, mainkan kata minggu ini bersama kata minggu lalu.
Kata lama jangan ditinggalkan, karena kata yang jarang terdengar cepat menguap. Setiap minggu, ambil dua kata lama yang masih sering tertukar dan bawa ke tema baru. Kata yang sudah mantap boleh istirahat beberapa hari.
Hindari juga kuis terjemahan seperti “Apa bahasa Inggrisnya kucing?” Tunjukkan saja kucingnya dan sebut cat. Dengan begitu kata itu menempel langsung pada hewan berbulu di teras, dan si Kecil tidak perlu menerjemahkan di kepalanya.
Tiga permainan untuk mengulang kata
1. Kotak rahasia
Yang dibutuhkan: kardus berlubang dan empat benda dari tabel. Si Kecil memasukkan tangan dan meraba, sementara Bunda bertanya What is it? Setelah bendanya keluar, sambut bersama: A spoon! Meraba tanpa melihat membuat penasaran, dan kata yang muncul sesudahnya jadi lebih berkesan.
2. Suara dari balik bantal
Yang dibutuhkan: satu bantal besar. Ayah bersembunyi dan bersuara meow atau quack, lalu si Kecil menebak hewannya: Cat! atau Duck! Sesudah beberapa putaran, dia yang bersembunyi dan Ayah yang menebak. Hewan yang tidak bersuara, seperti fish, boleh diwakili bunyi paling konyol yang bisa dibuat Ayah.
3. Hidung yang salah
Yang dibutuhkan: tidak ada. Ucapkan Touch your nose! dan sentuh hidung bersama. Lalu ganti eyes, mouth, feet. Di putaran ketiga, berpura-puralah keliru: sebut nose sambil memegang kaki. Anak biasanya tertawa keras lalu menunjukkan tempat yang benar, dan itu bukti dia mengerti.
Cara tahu kata mana yang sudah dikuasai
Anak punya dua tabungan kata: yang dia pahami dan yang dia ucapkan. Tabungan pertama jauh lebih besar. Kalau Bunda bertanya Where’s the cat? dan dia menoleh ke teras, kata itu sudah tersimpan walaupun belum pernah keluar dari mulutnya.
Supaya mudah dipantau, tempel selembar kertas di pintu kulkas dengan dua kolom: “paham” dan “bisa bilang”. Tulis kata di kolom pertama saat dia merespons, lalu pindahkan ke kolom kedua saat dia mengucapkannya. Dalam beberapa minggu, kertas ini memperlihatkan kemajuan yang tidak terlihat dari obrolan sehari-hari.
Ucapan awal jarang sempurna. Water jadi “wawa”, yellow jadi “lelo”. Masukkan ke kolom kedua, lalu balas dengan versi utuhnya dan wajah gembira: Yes, water!
Coba hari ini
Malam ini saat makan, pakai lima kata dari baris makanan dan sebut satu kata setiap kali menyendok atau menuang. Besok pagi, letakkan pisang dan gelas air di meja, lalu tanyakan Banana or water? Perhatikan ke mana tangannya bergerak.
Untuk melengkapi artikel ini, cetak menebalkan kata pertama dan kartu kata hewan.
Pertanyaan orang tua
Berapa kata bahasa Inggris yang perlu dikuasai anak sebelum masuk TK?
Patokan yang lebih berguna daripada angka adalah kata untuk kebutuhannya sendiri. Anak yang mengenal nama barang di tasnya, bisa menyapa, dan bisa berkata please sudah punya bekal yang baik untuk hari pertama.
Apakah kartu bergambar perlu dibeli?
Benda asli selalu lebih dulu. Sendok di tangan mengajarkan kata lebih baik daripada gambar sendok. Kartu berguna untuk kata yang tidak ada di rumah, seperti lion atau elephant, dan cukup dimainkan sebentar.
Haruskah anak langsung diajari menulis kata-katanya?
Tulisan bisa menunggu. Di usia ini telinga dan mulut bekerja lebih dulu. Ejaan bahasa Inggris tidak mengikuti bunyinya seperti ejaan bahasa kita, jadi kenalkan tulisan setelah anak akrab dengan bunyi katanya.
Di rumah dia hafal, kenapa di depan orang lain diam saja?
Diam di depan orang lain itu wajar dan bukan tanda dia lupa. Anak memakai kata baru di tempat yang aman lebih dulu. Jangan minta dia pamer, dan biarkan kata itu keluar sendiri saat bermain.
Si Kecil masih sedikit bicara, perlukah kosakata bahasa Inggris ditunda?
Cukup dikecilkan, tanpa ditunda: satu atau dua kata yang bisa dia minta, seperti more dan open, di samping obrolan bahasa rumah yang tetap jadi prioritas. Kalau perkembangan bicaranya membuat Ayah dan Bunda khawatir, tanyakan ke dokter anak.
Supaya kata-kata pertama datang satu per satu, ada pelajaran Tatako. Satu pelajaran berlangsung sekitar lima menit dan tidak ada yang perlu dibaca: si Kecil mendengar kata, menemukannya di gambar, lalu mengucapkannya, dengan orang tua di sampingnya. Sesudah pelajaran, Ayah atau Bunda menandai setiap kata, dan kata yang masih goyah kembali lebih dulu. Metode kami dibangun di atas penelitian psikologi kognitif dan psikologi anak. Selengkapnya ada di halaman utama Tatako.
